Páginas

jueves, 24 de octubre de 2024

TRANSFORMAMOS UNA CAJA GIGANTE

    Comenzamos a construir junto a las familias nuestra primera casita a partir de una "caja gigante". 

    A partir de una caja puesta en nuestra alfombra nos preguntamos qué necesita la caja para hacer una casa y escuchamos qué saben. Estas preguntas son importantes para saber y conocer sus ideas, y con ellas dirigir nuestra intervención y el conocimiento de nuestros alumnos.

     Nos cuesta imaginar y recordar la casa por fuera, si tiene una o muchas puertas, ventanas, piedras, ladrillos... incluso número, algunos dicen que la suya no tiene.

     Se trata de invitarles a OBSERVAR su entorno para aprender, pues a veces la cotidianidad del adulto hace que no sepa que nuestros pequeños no han observado el lugar por el que pasan todos los días... A partir de ahora estamos invitando a nuestros alumnos a observar otros espacios, materiales... y lo vamos hacer con un taller, con juegos, con sorpresas...

Gracias a las familias podemos crear pequeños talleres que construyen espacios que disfrutan y en los que juegan. en este caso Marta y Cristina nos han hecho una mañana especial.





El proceso ha sido maravilloso, pero los frutos de este y su utilidad aún más... "Faltan casitas seño"
Solo caben tres...
Sus caras lo dicen todo...





      No debemos olvidar que EDUCA LA TRIBU ENTERA. En las familias construiremos una casita para formar una ALDEA, de manera que juntos formaremos nuestra nueva aldea llamada: DINOSAURIO.
 Con ello invitamos a la familia a que participe, se implique y comparta un bonito momento con nuestros alumnos, quienes después presentarán sus casitas a los amigos. Sin olvidar que se trata de una casita DEL REINO DE LAS PLANTAS, por lo que los materiales, colores... irán relacionados con tal entorno si puede ser.


    Y mientras,  recibimos la sorpresa de Gugú, quien nos ha traído ladrillos, tejas y arena mágica para construir nuestras casitas y manipular con alegría y mucha ilusión, pues nuestro juego adquiere sentido en un contexto y dentro de un proyecto. En las construcciones hablan de "rascacielos", en la casita ponen la mesa mucho mejor... y la casita de Pepa Pig comienza a tener más orden.



    María está presentado a sus amigos su casita, elaborada en casa junto a sus hermanos, de los cuales habla y comenta a sus compañeros.


    
    "La educación no es la preparación para la vida. La educación es la vida en sí misma".
                                                                                Dewey



martes, 15 de octubre de 2024

PIE. "COMIENZA EL DESAFÍO"

     Comienza el desafío y hoy hemos recibido de nuevo un mensaje en nuestro cofre del señor de los libros... Nos desafía a  CREAR UN MUNDO MÁGICO: 

"EL MUNDO DE LOS LIBROS RESCATADOS",

    Este está formado por 4 REINOS, cada uno de ellos de un elemento de la naturaleza: 

El reino de las plantas.

          El reino de la tierra.

           El reino del fuego

            El reino del agua 

    Infantil pertenece al reino de las plantas y es por ello que nos han dejado un gran puzle para que lo montemos y visualmente veamos ese mundo que nos han asignado y que pertenece a un gran mundo.

    De nuevo nos sorprenden con un mensaje:

    "El cofre seño, el cofre tiene un mapa" dicen nuestros pequeños que asocian este tipo de mensajes y cartas a los mapas del pirata, aunque saben perfectamente que es de la biblioteca, de Pompón, del señor que no es un ladrón y le gustan los cuentos...


Y además "un reino mágico seño que tiene fuego", "tiene desierto" dicen otros... imaginan de forma admirable lo que ese "papel" contiene.


Y ahora toca una gran tarea que es construir nuestro reino porque nos lo han dejado con piezas gigantes que tenemos que construir y  así lo hacemos encantados.



Juntos día a día lo iremos construyendo, disfrutando y aprendiendo, porque con este PROYECTO DE INNOVACIÓN conseguimos conservar los 100 lenguajes del niño de los que hablaba y describía un gran pedagogo, Loris Malaguzzi:









domingo, 13 de octubre de 2024

"El señor de los libros"

"No hay un compartir que no lleve a un proyecto. No hay un proyecto que no conlleve un sueño. No hay un sueño...Que se pueda realizar sin esperanza”                                                                                                                    Paulo Freire

    Con estas palabras de Paulo Freire quiero transmitir la importancia de este proyecto para mi y mis compañeros, pues con ellos se construyen cada día una escuela mejor, donde el niño pueda emocionarse para aprender, donde la sorpresa, el diálogo y la actividad sean algunos de los pilares básicos.

    Nuestro amigo Pompón a principio de semana nos dejó un mensaje compartiendo su problema viendo las bibliotecas vacías y nos pidió nuestra ayuda. Lo hizo a través de nuestro genially. Si pinchan en Pompón podrán ver nuestro mensaje. En el tendrán los videos que vemos esa semana sobre el PROYECTO DE INNOVACIÓN. GENIALLY

    
    ºDespués comenzamos a pensar y hacernos preguntas varias, entre ellas...


        Al final de la semana Pompón tenía de nuevo en la pantalla un sobre con un mensaje. Esta vez era un largo video que nos dejó sorprendidos y emocionados, en el que se nos presentaba quien era el señor que se llevaba nuestros libros y cuentos !!! No era un villano,  ni un pirata... Además, nos había dejado un cofre en nuestro cole!!!


   


Un maravilloso video donde se nos hablaba y veíamos que era lo que había sucedido en nuestra biblioteca....




        En ASAMBLEA, nuestra gran aliada, generadora de diálogo, de escucha y de reflexión nos ayudó a comprender un poquito más aquel mensaje que nos enviaban presentándonos al...
                                                          SEÑOR DE LOS LIBROS     


    Alonso decía saber que ponía en esa carta dentro del cofre y nos "leyó" fenomenal lo que el imaginaba que allí ponía. Este acto maravilloso que solo en la infancia encontramos permite que el niño comience a confiar en él, a imaginar, a expresar sus ideas y el resto ilusionados a compartir.


                Continuaremos...





sábado, 12 de octubre de 2024

MAR ROMERA NOS HABLA...

"Las emociones no se aprenden por apuntes, hay que vivirlas todas."

 Mar Romera es actualmente una de las Pedagogas y maestras más reconocida a nivel nacional,  tiene libros publicados, artículos, investigaciones.. dirigidas a docentes y familias.

    Desde este blog me gustaría dar voz a una PEDAGOGA Y MAESTRA grande a muchos niveles, que hace reflexionar y actuar a todas las personas que tenemos la gran responsabilidad de educar a los niños y contribuir a un futuro mejor para ellos y para la sociedad.

Video I: " Educación emocional, educar sin recetas"

PINCHA AQUÍ.

Video II: "Cómo educar en las emociones"

PINCHA AQUÍ

 video III: "Para educar las emociones explicar no sirve para nada, sirve sentirlo tú"

PINCHA AQUÍ.

video IV: "No hay emociones buenas y malas, necesitamos sentirlas todas."

PINCHA AQUI

Video V: "Sobreproteger a los niños les hace más débiles",

PINCHA AQUÍ

Desde el blog gugú y sus amigos te aconsejamos dos libros de Mar Romera.




"Tenemos que aprender tanto a fracasar, como a levantarnos"













miércoles, 2 de octubre de 2024

LA MOTIVACIÓN, PRODUCTO DE LA EMOCIÓN

    

Gugú de nuevo se ha escapado y nuestros niños, SORPRENDIDOS,  rápido han imaginado donde pueden haberse ido... ¡A LA BILIOTECA! CON ¡POMPÓN SEÑO!... Pompón ya es un amigo más para todos nosotros, objetivo conseguido.

La sorpresa, al no encontrar a Gugú, está garantizada. La curiosidad en el aula activa los mecanismos emocionales del alumno que le permiten  focalizar la atención y, de esta forma, aprender. Esto nos ayudará a los más pequeños a comprender nuestro proyecto, a tener la atención máxima y poder incorporarnos junto a todos los mayores a nuestra gran "misión", la cual descubriremos juntos más adelante.


La carita de Catalina y de todos los amigos al despertar a Gugú y no encontrarlo lo dice todo... 
Ante la pregunta ¿Dónde estará Gugú y Mapache?



    Pero todos queremos verlo... ¿por qué no? El movimiento y la acción son necesarias para la verdadera implicación del alumnado, su acción física y "movimiento" mental. Ahora con la ayuda de la seño Cristina... viajamos por los pasillos de los mayores, sin miedo, super emocionados y contentos. Estamos dispuestos a rescatar a Gugú, lo que no saben es que encontrarán a POMÓN físicamente.



Aquí estaba Gugú! de la mano de mapache y POMPÓN!!!


Rápido lo ven....







Todos pisamos y comparamos... ¿De quién será? Fabio la observa.

LA CARA DE TODOS Y SUS EMOCIONES LO DICEN TODO.... LO HEMOS CONSEGUIDO, ACTIVARLES, CONECTAR CON ELLOS Y QUE SE VAYAN INTRODUCIENDO EN ESTA BONITA HISTORIA QUE COMIENZA.

Hipótesis sobre las huellas... "son grandes, son de  un señor, son de un villano, son de un pirata, son de un ladrón.... Comienzan a imaginar, a tener hipótesis, a desarrollar su creatividad, su inteligencia... y conectan con el saber, con el DESEO de conocer, tan importante en nuestra vida. Miden sus zapatillas, sus manos, pasan sobre ellas, otros observan los huecos de la estantería vacíos, puesto que ALGUIEN SE HA LLEVADO ALGUNOS LIBROS Y CUENTOS.

                                    
                                            Pompón está muy suave y es deseado por todos... 

                                                   "El cerebro solo aprende si hay emoción"

                                                                                      Francisco Mora





jueves, 26 de septiembre de 2024

GUGÚ AMIGO DE POMPÓN


 Gugú y Mapache en la mañana del martes desaparecieron, no estaban en su cajita y... 

¿Dónde podrán estar?... 

Creando expectación y sorpresa los peques han buscado por la clase a nuestra mascota, pieza importante en nuestro aula.
Algunos decían que estaba en la biblioteca porque nos había mandado un mensaje informándonos que había ido a un lugar donde hay muchos cuentos... Nuestros pequeños aún no sabían que tenemos una biblioteca grande en nuestro colegio...





Hemos salido a conocer nuestro cole de una forma divertida..
Algunos decían en el comedor, pero... allí Gugú y Mapache no estaban...



Es importante saber, tanto en esta actividad como en la mayoría, que la sorpresa despierta la curiosidad y esta la motivación, pieza fundamental para el aprendizaje. Nuestro cerebro está más preparado para aprender cuando estamos motivados, expectantes y con curiosidad por conocer (mayores conexiones neuronales y aprendizajes significativos).
Pues bien, de esta forma tan natural y sencilla, nuestros pequeños, con una sonrisa, han conocido gran parte del colegio.
El objetivo era motivarles para conocer a POMPÓN, que es la mascota de la biblioteca y que nos introducirá en un gran proyecto de centro que ya irán conociendo, niños y familia.
Este Proyecto, en el que se incluirán todos los alumnos de nuestro cole,  será un poco complejo para nuestros alumnos de 3 que acaban de "aterrizar", pero no imposible. Y para que no sea imposible necesitamos que las familias lo entendáis y colaboréis, desde el comienzo.
Ahora es momento de conocer a la  mascota de nuestra biblioteca, quien os habla en este video, el cual podéis ver con vuestros pequeños.



Vega y Kawtar rápido les encontraron en una biblioteca "de mayores" con muchos cuentos, libros y juegos, a la que hay que cuidar y visitar para disfrutarla con los amigos.


Y que mejor forma de conocer un espacio que contando un cuento y disfrutar del espacio en compañía de nuestros amigos.




CONTENTOS YA CON GUGÚ A NUESTRO LADO Y SATISFECHOS DE HABER CONOCIDO NUESTRA GRAN BIBLIOTECA Y A NUESTRO AMIGO POMPÓN.






miércoles, 18 de septiembre de 2024

PERIODO ADAPTACIÓN CONCLUIDO


    De la mano de Gugú y su amigo el mapache, un año más, hemos superado un nuevo periodo de adaptación.

    Comienza una nueva aventura con 20 "proyectos" por conocer y descubrir, únicos y diferentes: Kawtar, Pablo, Adrián, Mateo, Iván, Adriana, Fabio, Lila, Martín, Hernán, Mohamed, Catalina, Alonso, Ángela, Diego, Lucas, María, Dylan y Vega. Ellos,  junto a toda la comunidad educativa,  son los nuevos protagonistas de este espacio.

     Con ellos viviremos nuevas experiencias, aprendizajes y momentos mágicos, sencillos, emotivos... todos ellos nos harán crecer. Nuestros pequeños crecerán por dentro y por fuera, pero nosotros también lo haremos si les acompañamos con humildad, cariño y confianza. Es decir, con la "Oreja Verde" que señalábamos en nuestra primera reunión. 

    Ha sido un periodo de adaptación maravilloso en el que hemos podido ver como en breve nos miraban con ojos de confianza y cariño...  percibíamos que..."nos los habíamos ganado". Pronto entendieron que les queríamos y que ese cole era un lugar para sonreír, crecer y compartir.

Bienvenidos!




    Conocer a Gugú nos ha encantado. A Lucas verlo en nuestro panel digital le alucinó: "Gugú seño, Gugú".




    Este gorila, tierno y simpático, además de travieso, ha sido nuestro ayudante estos días, haciendo múltiples travesuras que han captado su atención y que ha introducido a los alumnos en cada uno de los espacios del aula (rincones, patio, pasillo, alfombra...) y sobre todo ha colaborado a que nos conozcamos y nos tomemos cariño, olvidando así, un ratito,  a las familias, sus figuras de apego.
Vega y Lila lo han tomado ya, como el resto de sus compañeros, un gran cariño a este gorila, tanto es así que lo toman para que juegue con nosotros al corro y le comparten entre unos y otros.
 Imágenes fantásticas que manifiestan que nos estamos adaptando bien.


Y entre travesura y travesura, Gugú nos ha llevado a los diferentes rincones cada día....
A nuestra BIBLIOTECA donde nos esperan múltiples cuentos, marionetas y sorpresas bonitas de la mano de la  literatura.





También nos llevó al rincón del ARTE... donde podremos ser grandes artistas, como ya somos. Dylan emocionado y con una sonrisa dibuja a familia y amigos y Diego quiere amasar la plastilina (es nueva y está dura) para hacer una casita con un nuevo molde.


Gugú no ha parado de hacer travesuras y esta vez nos ha alborotado las CONSTRUCCIONES y... se ha guardado algunas piezas fuera de su lugar por lo que hemos aprendido, de su mano, donde se juega a ello y como se recoge. Poquito a poco vamos conociendo material, espacio, así como jugar y donde guardar. La casita de Pepa Pig también nos ha ayudado con la adaptación.



El siguiente lugar al que nos ha llevado nuestra mascota ha sido al rincón de puzzles, mates y psicomotricidad fina... En el poco a poco iremos jugando, descubriendo y aplicando propiedades matemáticas.



Pablo, María y Ángela emocionados junto a sus amigos descubren nuestra gran pizarra en la que nos solo podremos ver videos, sino pintar, dibujar, jugar y aprender.



El PATIO ha sido un lugar de encuentro con los compañeros de la seño María Jesús, muchos de ellos conocidos por nosotros y que también serán buenos amigos.


Y por supuesto la asamblea y en todas las rutinas se han ido adaptando sin problema alguno.


  • Nuestros equipos nos ayudarán a organizarnos, pues una organización externa, ayuda a la interna, necesaria para aprender y tener tranquilidad... Poco a poco lo iremos aprendiendo, pues el cole es una aventura a veces un poquito más difícil, pero que resulta más fácil con la ayuda de las seños, gracias seño Gema e Irene por esas "manitas" de cariño y apoyo... Aquí tenemos al equipo verde, equipo azul...



















    Hoy nos llevamos nuestro pasaporte del periodo de adaptación, pues ya ha terminado y hemos sido unos niños encantadores, como lo son todos ellos, y ya comienza a gustarnos esta nueva aventura. A Martín le gusta poner su dedo y marcar lo que ha hecho, mientras Hernán también lo desea.

















    Ya  hemos conseguido unirnos para un cuento "Adivina cuanto te quiero" y ha sido un placer compartirlo con ellos.... Comienza una larga aventura, sin olvidar que "las las emociones son las guardianas del aprendizaje." Begoña Ibarrola.

    NUESTRA RECOMPENSA!!

            Nuestra   primera misión del proyecto ha terminado   y ellos lo saben, ahora en el panel lo hemos valorado, les he ido preguntando u...