Debate: Educar las emociones

      En este video podemos ver un debate de la 2 donde se habla de la importancia de las emociones, su gestión, conocimiento... Conocerlo es el gran paso para ayudar a crecer a nuestros hijos y alumnos.
Educar las emociones

El aprendizaje social y emocional. video muy interesante

      Video muy interesante para todo padre ó educador interesado en mejorar la calidad de vida de nuestros hijos y alumnos. Espero que os aporte.
Video redes.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-aprendizaje-social-20130526-2130-169/1839588/

Conocer otras escuelas es importante.

      A continuación ofreceré algún video de diferentes escuelas, todas ellas bastante innovadoras aunque sus fundadores no son para nada nuevos, todo lo contrario. Diferentes filósofias que dan color a la mayoría de las escuelas privadas aqui en España y públicas y privadas en otros países.
       Es interesante conocer y saber de qué hablamos cuando nos referimos a Educación, qué buscamos para nuestros hijos ó simplemente qué nos gustaría ofrecer a nuestros hijos.
      Cuando limitamos la escuela a escribir y sumar es porque realmente hemos desvalorado y desconocemos el término EDUCACIÓN, así como el de ESCUELA.
      Estos videos nos ayudarán a conocer la realidad de las escuelas que consiguen grandes resultados.
En ocasiones,  pensamos que es mejor no saber, es mejor no ver, es mejor no conocer... pero yo opino todo lo contrario, el saber nos hace grandes y por qué no... enriquece nuestra escuela.

Escuelas de Reggio Emilia, las escuelas maternas en Italia, fundador el gran Loris Malaguzzi.

• El niño como protagonista de su educación, él está en el centro.
• El niño entiende, percibe y aprende a través de su propia experiencia.
• Profe "saca" información, no "mete" información.
• La escuela no es académica y didáctica sino familiar.
• Padres tienen una voz en el colegio. Se pregunta si en el colegio se le escucha al niño.

Su filosofía explicada por Simonetta Citadini

      Ahora os dejo con las escuelas Waldorf, aqui en Toledo no hay,  pero si hay una asociación de madres y padres en ¨Toledo que están intentando crear una. Para más información os añado esta página.
http://www.colegioswaldorf.org/pedagogia.html

     Importante: Estos videos no son para que os llevéis a nuestros niños allí, sino para que veáis todo lo que es posible y contribuyáis a dar otro color a la escuela. También es bueno para que  entendáis a las seños "locas" (seño estas loca" "seño hoy no hemos trabajado")cuando "pierden el tiempo" experimentando, jugando, en la calle, dialogando, interpretando, paseando, plantando, comparando... todo tiene su sentido y adaptarse a la edad del niño y buscar lo que ellos necesitan es fundamental para poder provocar un verdadero aprendizaje y un verdadero crecimiento personal. Ya desde pequeño se les trasmite que si juegan pierden el tiempo, si disfrutan pierden el tiempo, si se quedan mirando una lombriz pierden el tiempo... todo son prisas y se nos pasa la infancia, edad fundamental para nuestra vida, sin haberla aportado toda la "mochila" que necesitará para su viaje: la vida.

En las escuelas Waldorf la unión con la naturaleza es fundamental y se trabajan todo tipo de talleres y habilidades. El papel de los padres es básico pues exige de ellos formación continúa así como para los profes. Son todo un equipo. Mi problema es vuestro problema y viceversa pero para ello se deben compartir objetivos y no puedo compartir aquello que no conozco.

      EExplican muy bien la importancia de dar tiempo al niño y sobre todo de lo esencial y fundamental que es hacer EDUCACIÓN INFANTIL y no a base de fichas. Esta escuela achaca una de las causas del fracaso escolar al número de fichas que se hacen en los colegios españoles, cada vez más. No olvidéis que las editoriales mueven mucho dinero. Mi pregunta es ¿a quién le interesa que se compren tantos libros? Si está comprobado que los colegios con mejores resultados no los tienen.

Las escuelas de Finlandia, número uno en los informes PISA, están basadas en un 80 %  en la filosofía Waldorf.
Estas escuelas se relacionan mucho con "el elemento" de Ken Robinson.

http://blog.micelulacreativa.com/archives/1959

      Ahora Escuelas Montessori.
       Como veréis en nada se parecen a las nuestras, no solo por los espacios y el material sino por el número de niños aula lo que provoca un ambiente más relajado.
       Creo que os pueden parecer todas similares pero no lo son, si les unen muchas cosas  como el respeto al ritmo del niño, la autoeducación del profesorado, el valor de la formación tanto de docentes como padres, la implicación de éstos, el valor que se da a las emociones y relaciones, la autonomía, la importancia de la actividad motórica, no limitada al papel, a la ficha.
      En ninguna de ellas se hacen fichas y en cambio durante muchos años en nuestras escuelas se pensaba que si traía un número importante de fichas y además bien presentadas, es que la docente era muy buena.      
      Los apredizajes en la etapa sensorio-motor (Piaget) no están basados ni mucho menos en el papel, como muy bien dice la palabra nuestros aprendizajes están relacionados con las sensaciones y lo motórico por lo tanto es triste sentar a nuestros alumnos en una silla y pedirles silencio.
    Como veréis Waldorf está más unida a la naturaleza que a las escuelas Montessori.

      Con esto os dejo pero no olvidéis que no se trata de copiar, repetir, imitar... Estas escuelas deben ser imitadas porque ellas respetan al niño, conocen al niño y si queremos hacerlo más funcional, consiguen grandes resultados haciéndoles mucho más felices pero ... las condiciones, los materiales, las ratios ni son, ni han sido nunca favorables. Mi pregunta es ¿por qué no hacemos públicas estas escuelas al alcance de todos y todas? ó ¿Por qué no convertimos nuestras escuelas públicas en éstas que si consiguen los resultados que supuestamente se quiereen?...

                                                 " El ejemplo tiene más fuerza que las reglas."

                                                                                            Nicolai Gogol

     

"6 años claves para una vida" 7 VIDEOS

      FANTÁSTICOS VIDEOS SOBRE EDUCACIÓN INFANTIL COMO ETAPA CLAVE PARA LA VIDA. CADA UNO DURA UNOS 8 MINUTOS Y AUNQUE SON MUCHOS HACE UN ANÁLISIS DE LA ETAPA. SON DE LA CEAPA (Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos).

No os canséis porque merecen mucho la pena TODOS.

¡Interesante programa: "Aprender a gestionar las emociones"

      Esta noche Elsa Punset, hija de Eduard y autora de  "La brújula de las emociones", Inocencia radical"... en el programa de redes explicará la importancia de las emociones en los primeros años de vida y en la escuela. Si no podéis verlo hoy en directo suele ser colgado en su página. El enlace es el siguiente:
http://www.rtve.es/television/redes

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Nuevos videos para Hallowen

"En infantil solo se juega"

      El caracter a veces despectivo que se da socialmente al juego, como lo contrario al aprendizaje, a la responsabilidad, a lo serio, a las matemáticas... nos lleva a la necesidad de destacar la importancia del juego como medio de aprendizaje en la etapa en la que nos encontramos. Nos encanta poder decir que nuestros alumnos aprenden jugando en rincones, proyectando, investigando...  porque es síntoma de  conocimiento de la etapa en la que nos encontramos. Nos adaptamos a su desarrollo psicológico por lo tanto tratamos que nuestros alumnos aprendan con alegría lo que les hará aprender más y mejor. Sentar a un niño que tiene necesidad de moverse e incluso algunos de gatear y rodar por el suelo lo consideramos perjudicial para el niño. Por lo tanto, seguiremos jugando y defendiendo el juego siempre y cuando el docente que guía a ese grupo de alumnos tenga claro los contenidos que se pueden trabajar en él, los objetivos que persigue y los posibles recursos que ayudarán al niño a conseguirlo.
      Adjuntamos este maravilloso video en el que, de forma breve pero clara, se explica la importancia del juego en la primera etapa 0-7 años.

VIDEOS INTERESANTES SOBRE LOS INSTRUMENTOS Y CANCIONES

¡La preferida de todos!

La creatividad en los procesos de enseñanza.-aprendizaje

Los niños nos enseñan a volar una cometa en medio de la guerra

Todos nuestros peques pueden ser creativos

Todos tenemos la capacidad de ser creativos. Nos lo explica muy bien  Eduar Punset en uno de sus programas junto a Ken Robinson, experto en educación y creatividad, quién nos recuerda que: "la creatividad se aprende igual que se aprende a leer". Autor del "elemento",
Después de ver muchos de sus videos me quedo con este.