El día que dejé de decirte: "date prisa"

GRAN ARTÍCULO PARA REFLEXIONAR

      Creo que es un buen artículo que todos quizá alguna vez podíamos haber escrito, pero por si no ha sido así le incorporo al blog. A veces pensamos que hacer muchas cosas y además bien nos lleva a un "lugar fantástico". Creemos que tenemos que hacer de todo y con "ideita" como se dice por aquí y acusamos a nuestros hijos, sin darnos cuenta de respetar su ritmo. Les decimos que en la vida no se puede ir a ese ritmo, que lo haga más rápido, que no se entretenga!! Y no nos hemos parado a pensar ¿En qué se entretiene? quizá se entretenga en algo que necesita, en algo que le ayudará mucho más que lo que vaya hacer después. Observar un hormiguero, inventar una historia con un pequeño muñeco, montar un coche... y las pequeñas actividades tan maravillosas que nacen de ellos son más auténticas que una clase magistral de ciencias ó de música. Lo que el niño experimenta por sí mismo a esta edad, con deseo y con imaginación le lleva a un gran aprendizaje. Esto a veces es ignorado por los papás y docentes.
      Es muy frecuente decir "estas perdiendo el tiempo". Nos duele mucho sentir que "perdemos el tiempo", pero es que cada vez tenemos menos tiempo para no hacer nada y cuando no lo hacemos nos sentimos mal. Perder el tiempo en los niños, y yo diría que en los mayores, es imprescindible. En esa "pérdida de tiempo" se encuentran con ellos mismos, se conocen, se escuchan..
      Aveces también decimos que jugar  es perder el tiempo y les decimos "ya has jugado mucho rato". Es como si dijésemos que una persona cuando trabaja pierde el tiempo. El niño necesita jugar porque jugando es como más aprende. Y es algo muy demostrado. Jugando se aprende más y mejor a leer y a escribir, porque se aprende en un contexto, con un significado y con la alegría que supone el juego. Se aprende más y mejor a conocer a los demás, se aprende a relacionarse con los otros, se aprende a calcular, comparar, estimar... "mi torre es más alta que la tuya pero si tú pones cinco piezas más ahora es más alta la tuya" Creo que debemos escucharles aún más y aprenderemos muchísimo de ellos, no solo ellos de nosotros.

      Pincha aquí y podrás leer el artículo por el cual he escrito esta entrada:

"DATE PRISA"

AVANZANDO EN EL ESPACIO TERMINAMOS DISFRAZADOS!!

      El proyecto del Espacio como cualquier proyecto que tenga en cuenta las ideas de los niños, sus intereses, sus observaciones... está teniendo mucho éxito. Los niños hablan de planetas, de cuál es mayor y cual no, de los satélites que uno tiene, si se puede ir ó no a la luna, quién fue antes, de los cohetes... todo ello les empuja a la creatividad y así les lleva a desarrollar su inteligencia. Con éste trabajo aparentemente, en ocasiones, falto de papel y fichas, se consigue que el niño aprenda a aprender, tome interés por su entorno, observe, se pregunte a sí mismo, a sus compañeros, a los papás y en su vocabulario aparezcan palabras como asteroide, satélite, órbita, luna llena... y un rico vocabulario que adquiere con alegría e ilusión.
      Durante estos días en las aulas se han creado rincones del espacio en cada una de ellas, hemos investigado sobre las estrellas, la luna, hemos conocido a Miró y sus obras. Estas son admiradas por los niños por su colorido, su abstracción, símbolos... y con esa conexión han conseguido hacer Miróssss.... propios y copias.

     Hemos tenido talleres donde las familias, en este caso mamás que han venido ayudarnos a elaborar nuestros trajes para el día del carnaval, en el que hemos ido de planetas. Su participación está dirigida a colaborar y acompañar en la elaboración de los disfraces.

      Otra actividad muy bonita y que les ha gustado mucho ha sido el rincón del espacio. Entre todos decidieron qué cosas podíamos necesitar para realizarlo y después de una larga lista que llevaron a casa pudimos hacerlo gracias a todo el material que de las familias llegó: papeles gigantes negros, cascos de astronautas, estrellas de pegatinas, luna, marcianos, cohetes, plásticos, planetas móviles... toda una gran variedad que enriquece el juego y el aprendizaje.

Julia ha llevado un gran papel negro con estrellas, lo ha traído para nuestro
rincón del espacio. 

También nos llegó un gran cohete que Alberto con su papá transformó en la casa

  Con la ayuda indispensable de Miguel, nuestro conserje el rincón del espacio iba cogiendo color y los niños sentían realmente que podían ser astronautas.

      Mientras tanto muchas experiencias nos iban sucediendo y alguna que otra visita muy agradable también, como la del abuelo de Mara: Eufemio.

       Mara nos narraba día a día nuevos descubrimientos que habían venido de la mano de su abuelo. Ella un día les dijo a sus compañeros que su abuelo sabía mucho del espacio y que podíamos invitarles por lo cual otra puerta se abrió y este caso fue para un abuelo ilusionado con ganas de compartir, tanto ideas como cuentos.

   

      Mientras en las clases de nuestros amigos muchas cosas estaban sucediendo. Tal vez no las mismas que en nuestra clase pero eso nos enriquece a todos y en este caso en la clase de la seño Viky Amaya trajo un maravilloso marciano en el que podíamso meter la cabeza y convertirnos por unos segundos en marcianos de verdad. Y sino mirad a Anthony y a Salma.

      La Maga Celeste también nos presentó a Miró, ya que este adoraba el espacio y lo representaba en sus obras. Los alumnos fascinaron con sus obras y no solo les gustó saber dónde nació y murió sino que además les encantó convertirse en Miró utilizando sus colores, haciendo sus estrellas, sus lunas...

      A la semana siguiente Maikel nos trajo con ayuda de su papá dos magníficos cuadros de Miró los cuales pudimos representar y hacer un Miró de verdad. Los chicos eligieron el mismo en su mayoría y las chicas otro. Ahora veréis....

Continuará....




      El día del carnaval llegó y de PLANETAS  nos disfrazamos: saturno, urano y neptuno fuimos con muchas ganas e ilusión y aunque la cabeza nos molestaba un poco, al ser ya mayores no hubo demasiado problema. Íbamos preciososssssssss

      Nuestros compañeros iban de otros planetas y también iban preciosos y contentos.

Ya en la calle teníamos que desfilar

Silvia con su mamá estaba feliz

Gloria también nos acompañó y mucho nos animó

Los niños de la seño Viky también iban preciosos y de planetas

Desfilábamos y bailábamos

Nuestro gran conserje y amigo Miguel siempre a nuestro lado para lo que queremos

Allí todos juntos cantamos y ...

Nos marchamos!! hasta el año que viene en el próximo carnaval!!!

CANCIÓN DE LOS PLANETAS

Comenzamos con los planetas!!

     Nuestro paseo por el espacio ha comenzado. Y ha comenzado por los planetas. Nuestros alumnos y alumnas han investigado cada uno de ellos sobre un planeta y cada día hemos tenido la suerte de contar con tres niños con nos han expuesto su planeta. Han trabajado en casa, han elaborado un mural y han aprendido algo sobre él para poder comunicárselo a sus amigos en clase.
      Ha sido muy emocionante, cada uno con mucha ilusión se ha puesto ante los demás para contarles lo que sabía sobre el planeta. Aunque algunos les ha costado más que a otros, lo importante es que todos se han puesto en la situación de contar a los demás algo aprendido ó investigado en casa con su familia. Los resultados han sido hasta el día de hoy maravillosos., comparan, hablan sobre uno y otro, cuál es el cuarto, cuál el primero. "El mío era el más grande.  "El mío es de gas". "El mío no tiene luz porque está muy lejos del sol", en el mío hace más calor porque está cerquísima"... todos son comparaciones, relaciones fantásticas que parten de una motivación, LOS PLANETAS

      La motivación comenzó con unas estrellas por los pasillos que dirigían a las puertas de las clases...

Está en la sala de Colorìn pero está cerrada.

¡Por el baño!

"¡¡ Por aquí !!!"

Las estrellas nos llevan a una carta gigante

Encontramos un regalo para cada clase

En él había una estrella para cada uno con nuestro nombre. La Maga Celeste
nos lo regalaba

        En clase vimos entre todos qué sabiamos del espacio. Leímos su carta, compartimos ideas, opiniones e imaginamos sobre la Maga Celeste. Después había una pequeña discusión: "las estrellas se van por la noche  y la luna también" pero Mara lo tenía clarísimo: "seño no es verdad, siguen estando en el mismo lugar lo que pasa es que el sol las ilumina y no se ven porque hay mucha claridad, pero están". Entonces salimos a buscarlas y a la luna también porque otros decía que se iban. Convencida de ello Mara nos mostró la luna y añadió más cosas sobre ella, como que es un satélite de la tierra, nuestro planeta. Esto era el primer día por lo cual el proyecto prometía. Había muchas ideas y muy buenas: "en la tierra hay gravedad y en marte no por eso nosotros no flotamos seño y los astronautas si". "los astronautas comen por gomas y tienen una mochila de oxigeno porque allí no hay"...

      Felices cada uno con su estrella la aventura comenzaba y de todas las ideas que eran muchísimas y muchos conocimientos, comenzamos por LOS PLANETAS.

La seño Maria José nos trae un experimento (cartulina con el hueco de estrellas y lunas
que si alumbras con una linterna quedan reflejadas en la noche). Todos los niños quieren dormir y verlas.
Problema: somos demasiados jejeje

Laura añade a su exposición una maqueta de los planetas.

Ángela nos explica su planeta tierra. Aunque con timidez pero fenomenal.

Beltrán también lo hace con mucha ilusión y además nos cuenta con quien
lo ha hecho y nos muestra su cohete espacial encantado.

Iván dibuja una maravillosa tierra

Xin Yang le añade planetas y órbitas y nos devuelve antiguas teorías del movimiento de la
tierra haciéndola el centro del sistema solar

Una nueva maqueta nos sorprende, en este caso de Carlos y...
no aguantamos a esperar y ya sin babi queremos ver, leer, tocar..

David nos presenta a Júpiter. Aunque a todos les cuesta mirar poquito a poco lo
conseguirán, todo es empezar.

Anthony está feliz con su mural porque además ha traído todos los planetas.

Los murales van quedando en los pasillos haciendo una maravillosa exposición de todos
ellos gracias al gran trabajo de nuestros alumnos y sus familias.