GRACIAS A MIS CHICOS Y FAMILIAS

      Hola a todos. Aprovecho este espacio ó rinconcito que he creado  para manifestar mi gran alegría al recibir el CALOR de mis niños y el de sus mamás. Me siento privilegiada por su cariño, por su confianza y entrega. Gracias de corazón a todos por acordaros de mí y llevarme a mis peques.
      En un momento especial como es mi boda, me llena de alegría ver a mis alumnos y alumnas, GRACIAS, no solo por el regalo, que es una maravilla, sino por vuestra visita, risas y bailes. Es un placer volver encontrarme con ellos y agradezco que con alegría  desde casa me hayáis dedicado unas palabras y esas fotos tan bonitas de cada uno de ellos. Os deseo lo mejor a vosotros también. Además os aviso que solo nos queda un año, que el tiempo pasa volando y que es un placer trabajar con estos peques tan encantadores y con vosotros, familias, que nos apoyáis tanto en el día a día  con la colaboración y entrega tan grande. La escuela es de todos y vosotros/as lo demostráis día a día.
Feliz verano, muchos besos y abrazos y MIL GRACIAS POR HACER AÚN MÁS ESPECIAL ESTE  MOMENTO.
                                                                                  Sandra

Teresa de Calcuta decía:
"¿El día más bello? Hoy
¿Los mejores profesores? Los niños....."

GRANDES MOMENTOS DEL CASTILLO

      Con el proyecto del castillo se han vivido grandes momentos, bellas experiencias y sobre todo se han producido muchos aprendizajes, han vivido para aprender como a esta edad todos deben de hacer. Juegan a ser, necesitan hacer, quieren hacer, cambian ideas, intercambian experiencias, discuten, votan, sortean... Gran proyecto para terminar, que una vez más reafirma a sus seños la maravillosa experiencia de aprender jugando a ser y queriendo saber sobre.

Cada día el encargado es caballero ó dama y elige a su corte. Este día
había también hijas, además de caballeros vergonzosos

Cada día son dos los centinelas elegidos para proteger nuestro castillo. En una
bolsa con 24 papelitos metemos la mano... y el que saque el nombre de centinela (que solo
hay dos) es el centinela. Esta idea también surgió de ellos y así se ha llevado a cabo durante
este tiempo.

Los centinelas de la clase de la seño Carolina y de la seño Estrella vienen a pedirnos
nuestra contraseña ó santo y seña para que nosotros podamos pasar
a los tres castillos y los centinelas nos dejen. Cada clase tiene su libro para apuntar cada  día nuestro
santo y seña y el de nuestros compañeros.

      El santo y seña es un gran trabajo lecto-escritor. Los niños no son cosncientes del aprendizaje lecto-escritor como tal, en cambio escriben sin miedo, con sentido y significado y avanzan con ilusión en el mundo de las letras. Quieren escribir todos, todos quieren leer el santo y seña de los amigos para poder pasar a sus castillos y además todos piensan en una contraseña difícil, otros días divertidas. Las contraseñas todas están recogidas en un pequeño libro blanco. Este libro es un gran dossier de fichas cargado de sentido, colaboración, pensamiento, creatividad.... Y sobre todo aprendemos juntos y crecemos juntos. Muchos se dicen "¿te ayudo? Nadie se siente ofendido porque le corrijan y nadie sabe más que nadie, todos con lo que sabemos nos ayudamos.

Nathalia avanza en su etapa lecto-escritora sin darse cuenta. Lo hace escribiendo
el "santo y seña" de nuestra clase.

Grandes risas ante el juego aportado por Alberto de tarjetas memory de castillos

Los niños de la seño carolina también esperan con entusiasmo que lleguen los otros centinelas

Nuestra clase es un pequeño castillo donde se viven grandes aventuras para aprender

Autonomía para elegir, para organizarse y con lo que los niños traen aprendemos.
Ellos perciben como se utiliza el material de casa y como aprendemos juntos. Alberto
señala a quién le toca.

Nuevo juego de Enrique y tenemos a Mara, Silvia y Lilia interpretando qué pone,
las tres van bien encaminadas pero... castillo, caballero...

¿Qué pondrá?

El rincón de los bufones ha tenido un gran éxito y ha demostrado una vez más
que no hace falta un gran disfraz para ser como sí y sobre todo para ser feliz.

Grandes momentos en la clase ya con las mesas retiradas y compartiendo todo lo aportado

Con la teacher Nieves hablamos mientras en inglés sobre los castillos

Las  princesas han cumplido sus sueños y nosotros el nuestro de verles felices aprendiendo

Los cartones de Maikel tuvieron gran éxito y en torres se convirtieron

VISITA AL CASTILLO DE CONSUEGRA

      La visita al castillo de Consuegra tuvo gran éxito, los niños tenían muchísimas ganas de entrar al castillo. Llevaban un mes aprendiendo cosas sobre el castillo, conociendo los castillos, sintiéndose damas y caballeros... la emoción, sentido y significado de esta salida era fácil pues partía ya de su propio interés y no tanto del nuestro como adultos.
      Como cualquier excursión en esta edad, la gran motivación es el viaje en autobús con sus amigos. Sus caras reflejaban el entusiasmo y el nerviosismo.

David seguía siendo bufón incluso ya en el autobús. Trataba de hacer reír a sus amigos
y a la seño.

Laura y Lucia no les hacía falta nada más que estar.

      Pronto llegamos, el viaje fue corto ó así al menos se nos hizo a nosotros. Pero... desde el autobús comenzamos a ver "todos los países". Cuando subíamos hacia el castillo nuestros pequeños veían "todos los países". Mira seño: "todos los países", "es verdad", se decían unos a otros. Maravilloso escucharles y maravilloso lo pequeño que es el mundo. No podían creer que no fueran todos los países, eran "gigantes"... Cual fue su sorpresa cuando.... nos alejamos del castillo para ir a los molinos. El grupo de la seño Carol fue al castillo primero, mientras mi grupo y la mitad de la seño Estrella, nios dirigíamos a los molinos con una de las damas que nos recibieron.
      La dama nos contó para que se utilizaban los molinos y la aventura de Sancho y Quijote en su "paso" por este lugar, confundiendo los molinos con enormes gigantes. A todos les divirtió y les gustó lo narrado.

      Ahora tocaba tomar el almuerzo en la sombra y con el airecito que corría fue una maravilla tomarse el bocata mirando "todos los países"

Ya se iban levantando, moviendo y alborotando... así que... vuelta al autobús
y... al castillo

       Nuestra gran ilusión el castillo y allí nos dirigíamos.

Allí estábamos deseando de subir y de entrar

La dama nos comenzó a contar qué íbamos a ver y por donde entraríamos

"una reja seño para que no entren los malos"

Todos preguntábamos el "santo y seña" para entrar y el "centinela" nos le chivó

Fuimos al patio de armas por la sombra

Imaginamos donde estaban los caballos y donde luchaban caballeros

Ahora al no estar el rey uno de nosotros deberíamos ser

Alonso fue el rey pues su nombre era muy parecido ya que el rey era Alfonso.

Naiara y Alberto fueron los hijos de los reyes.

Ahora a escuchar una historia en forma de poesía en la sala donde los
caballeros dejaban sus armas.

Y después la dama nos contó que por la noche se convertía en bruja. Esta historia
nos encantó a todos y.... una niña brujita quiso ser y...

Laura fue la elegida

       En un sobre cada clase metió todas sus "buenas acciones" que durante estos días anteriores han estado llevando desde casa. Se lo dimos a la dama y a los reyes y allí lo dejamos.

El castillo era garndísimo y de un lugar a otro nos movíamos con mucho
cuidado, precaución y mucha ilusión. La mañana fue muy corta.

No había escalones difíciles, ni tampoco cansancio

En la sala de los reyes todos con tranquilidad después de bailar vimos
como el rey nombraba a los caballeros.

Ya todos juntos nos hicimos una foto delante del trono para marchar.

Allí dejamos el castillo solitario pero encantado.

Por fin... ¡ LOS CASTILLOS!

      Hacía tiempo que algunos niños querían ser caballeros y sobre todo princesas. Entre todos dialogamos y votamos sobre qué queríamos investigar y ganaron los caballeros y princesas. También lo hicieron en la clase de la seño Estrella y Carolina. Una vez decidido tocaba escribir a Colorín para contarle nuestro próximo viaje a los castillos. Colorín nos contestó muy contento y nos habló de su amigo Beltrán que había sido caballero y sabía mucho sobre la época.
      Así fue como a los días siguientes Colorín nos mandó a su amigo el CABALLERO BELTRÁN.



Las votaciones sirven para muchas cosas, primero para ir aprendiendo que entre todos
elegimos, todos somos importantes y lo que pensamos cuenta pero, a su vez influye lo que los
compañeros desean. Se escucha las ideas de todos y se apuntan. Además es matemática aplicada
 a la vida real. "Vamos ganando", hemos perdido
por cinco seño" "¿por cuántos hemos ganado?""él ha votado dos veces señoooo..."



Nos sorprendió a todos en la clase de la seño Estrella, donde estábamos
compartiendo nuestros descubrimientos y es que... la clase de la seño Estrella
y la de la seño Carolina es nuestra clase también.



Algunos querían tomar su espada, otros querían preguntarle,
otros le observaban con dudas, otros asustados... pero todos rodeados de magia
y con sus mentes preparadas para aprender y disfrutar.



Ya en la sala, el caballero nombró caballeros algunos niños que en ese día
eran los encargados de las diferentes clases.



Todos querían ser nombrado caballeros



Comenzamos preguntándonos qué sabemos sobre los caballeros y....

¡a investigar! ¡a crear!¡a representar!¡a jugar! y ¡aprender! partiendo

de lo que sabemos, partiendo de nuestras ideas, para construir otras nuevas

con sentido y significado, con hipótesis correctas ó no pero nuestras.

      Los resultados excelentess!!!! todos quieren investigar, todos quieren jugar y muchooo!!! todos quieren hacer de caballeros, damas, sirvientes.... Gran proyecto y gran motivación por parte de todos...

      Las clases comienzan a llenarse de objetos, de ideas, de coronas, de espadas, de murales, de fotos, de libros... pero sobre tdoo de niños con muchas ganas de saber, muchas ganas de jugar y muchas ganas de proyectar ("¿hacemos el puente seño?"). Ellos son los que principalmente nos llevan en cuanto a ideas, no en cuanto a objetivos.

      Las familias son el motor que desde casa nos están ayudando a que este proyecto sea uno de los más motivadores hasta el momento.

      Lo primero que hicimos es pensar cómo podíamos transformar nuestra clase en un castillo y las ideas fueron varias. La primera fue convertir las cuatro mesas en las cuatro torres de nuestro castillo. En una estaría la torre de los caballeros para vigilar, otra la torre de homenaje, en otra estarían las damas y una cuarta para los bufones y trovadores. En el centro el patio principal y cerca del rincón de caballeros el patio de armas... así fuimos colocando cada una de nuestras clases entre todos pero.... dónde llevamos la casita... "a la clase de Colorín seño" y allí fue.... Hicimos entre las tres clases una gran sala donde se prepara la comida de la corte, se compra,, se plancha... y en general las tareas del castillo.

Todos querían mover, desplazar, colocar...

     Así lo hicieron y una vez colocadas las "torres y con un gran espacio en el centro de la clase decidimos que habría en cada torre y quién se iba a cada espacio.

El rincón de las princesas comienza a tener color y "las damas"
comienzan a pensar cuales serán las tareas para ese rincón

Los caballeros hacen su cartel entre todos para ese rincón

Los bufones piensan y escriben las tareas de los bufones y trovadores (chistes, gracias,
 saltos, poesías...
teatros

Los resultados son muy buenos pues han pensado en grupo, se han organizado
como saben y han escrito sus ideas: pintar, luchar, bailar, hablar, jugar...

      Al proyecto se le va dando forma conforme los niños lo van necesitando, al ritmo de sus aportaciones, de sus ideas... es un auténtico proyecto en el que ellos marcan el ritmo y en el que no hay lugar para una ficha, todos quieren transformarse en... maquillarse, pintar, inventar chistes, inventar historias, elaborar tiaras, cocinar para la corte... y un sinfín de juegos simbólicos con los que el niño aprende. No debemos olvidar, docente y papás, que nuestros niños se encuentran en la etapa SENSORIOMOTORA, por la que el niño aprende a través de sus sensaciones y movimientos. Esto no es solo teoría sino realidad, con el proyecto de los castillos el niño se mueve de forma autónoma, en equipo y con gran necesidad de construir, hacer y experimentar, no solo individualmente, sino en equipo dando sentido a su aprendizaje.

Cada día el encargado, nombrado caballero, elige una dama y un escudero. A veces tiene a más de un amigo

La dama y el caballero del cstillo con su hija presencia el torneo en el patio principal

A veces son las bailarinas quienes bailan en el castillo

En la clase de la seño Estrella suceden cosas similares y los alumnos, muy motivados, aportan no solo
ideas sino material que ayuda hacer más real todo los momentos. Ellos ya tienen rey y reina.

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