NUESTRA RECOMPENSA!!

     Nuestra primera misión del proyecto ha terminado y ellos lo saben, ahora en el panel lo hemos valorado, les he ido preguntando una a una las tareas que señalaba nuestro ms form y respondían con ganas "Siii seño si", veían como nos autoevaluábamos. Después de esto venía... la RECOMPENSA...

   

    

    Nuestro proyecto se desarrolla con una metodología de GAMIFICACIÓN (metodología activa ) y se valora la RECOMPENSA (su premio), que les ayudará a seguir buscando e interesarse por una nueva misión...

 Una vez más queríamos sorprenderlos... y lo conseguimos...

    Felices buscaban su medalla..

- "Pone uno seño pone uno"

- "Premio seño pone premio"

- "Es como la de mi papá seño"

- "El señor de los anillos nos la regala porque hemos hecho casitas"

- "Nos la regala porque hemos hecho todo a qué si seño"..

Y todos al cofre en busca de...

Allí estaban nuestras medallas...

 Como gran proyecto de gamificación lleva consigo un premio, una recompensa para los mayores... Y nuestros niños con una atención única y mucha ilusión... escuchaban el video...

Y nuestra gran INSIGNIA SE LA DEJAMOS AL ENCARGADO: Mateo, quien subido a la mesa la pone él, porque tenemos que buscar la actividad del niño en todo el proceso, que sientan que es suyo.

Y para acabar una de nuestras alumnas, Catalina sigue buscando en el cofre... "hay más seño".

Tras verles y escucharles solo llegamos a una conclusión: Hacer una escuela donde se encienda la emoción y los protagonistas sean ellos... es MARAVILLOSO.

FELICIDADES A MIS PEQUEÑOS PORQUE CON SUS TRES AÑOS HAN CONSEGUIDO LA MISIÓN Y ADEMÁS HAN ESTADO ATENTOS Y PARTICIPATIVOS.

PRIMERA MISIÓN TERMINADA... (PIE)

       Durante esta semana hemos cerrado la primera misión, repasando y pasando a papel algunas de nuestras tareas en esta misión. Son ya conscientes de:

• Somos del reino de las plantas. Hay más reinos de los mayores, uno es de tierra, de fuego...
• Nuestra aldea se llama dinosaurio. Hay más aldeas de los amigos y hemos visto las de muchos de ellos.
• Tenemos una casita para cada uno, la cual hemos hecho en familia y han tenido la gran suerte de compartir con ellos un momento de manualidad para luego presentar a los compañeros y poder ver en físico el concepto de aldea.
• Necesitamos una bandera y la hemos hecho juntos gracias a la IA (inteligencia artificial).

     Con este pretexto hemos conocido y observado algo más de las casitas (elementos, diferencias, funciones...) y estamos aprendiendo poesías y leyendo cuentos...

      Resumir y sintetizar junto a ellos sirve para afianzar, no olvidar los conocimientos y anclar aquellos que estaban a medias. Ahora estamos preparados para la siguiente misión.

    Ya todo acabado en clase... de paseo por nuestro gran cole nos vamos a ver las aldeas de los demás amigos, viendo la variedad de nombres, dibujos, banderas.... Les encanta observarlo y unos manifiestan que les gusta de las guitarras, otros la de los cactus... En general lo que están haciendo es percibir la unidad del cole, de los amigos, compartiendo un mismo proyecto y una misma ilusión.

PIE. NUESTRA ALDEA: ¡DINOSAURIO!

     "La diversión no es lo contrario de lo serio, sino de lo aburrido."

Rafael Bisquerra

Comienzo esta entrada con una frase simple, pero contundente de Bisquerra en uno de sus libros: Educación emocional. Propuestas para educadores y familias.

    Lo divertido, sorprendente, inesperado... despierta la curiosidad y la atención porque emociona, sorprende, es algo inesperado que hace que los cerebros de nuestros alumnos estén preparados e INTERESADOS por aprender, por saber, por conocer lo que sucede en el aula hoy y en cualquier momento. Este es un objetivo fundamental de nuestro Proyecto: motivar, despertar y generar emociones que tiene efectos positivos en su aprendizaje, en su salud y en su vida en general.

    Grandes piezas verdes son encontrada en la alfombra y algunos de ellos se van directamente al cofre...

    "Seño es Pompón, seño es el señor de los libros..." En él hay un nuevo mensaje que todos quieren coger, abrir, leer... todos tienen interés y comienzan a percibir que las letras nos comunican, nos expresan...

Algunos comienzan a tener sus hipótesis y siguen pensando que son planos de tesoros, pero a través de las imágenes empiezan hablar de fuego, agua, plantas... y descubrimos que lo que nos han mandado es " el verde seño". El reino de las plantas, el nuestro, lo tenemos para armar en nuestras manos...

Manos a la obra y junto a ellos lo montamos, lo cual no es fácil, pero  tampoco imposible. Hacer participe al niño en este proceso es comprender aún mejor de que se trata. Todos quieren salir, todos quieren colaborar, coger el pegamento... todos forman parte de ello.

Y el resultado es el reino de las plantas que forma el reino de los libros rescatados y que pueden observar en el pasillo. En el crearemos nuestra aldea.

    

    Y juntos en asamblea, lugar maravilloso donde se generan ideas, se dialoga, se aprende y se comparte comenzamos a pensar en el nombre de nuestra aldea. Es una tarea dificil para los niños de tres años, que muchos repiten lo del compañero y les cuesta inventar, imaginar pero... lo conseguimos y 

LO ESCRIBIMOS, como ellos saben, respetando lo que entienden y saben hacer ante el concepto "escríbelo tú" y sin miedo salen a poner su nombre. No lo han puesto como los adultos pero están descubriendo la función de la escritura, funcional, significativamente en un contexto determinado...

    Son actividades fantásticas en las que el niño va desarrollando competencias y adquiriendo herramientas importantes en el aprendizaje lectoescritor.

Y termino con Manu Velasco Rafael Bisquerra, quien señala: 

"El placer de aprender ocupa un lugar importante. Lo cual da una pista para la educación. Hay que buscar estrategias didácticas para facilitar que el alumnado pueda descubrir el placer de aprender. Y por extensión, el placer de leer, escribir. Todo esto forma parte de los placeres intelectuales, que desgraciadamente  muchas personas no llegan a descubrir en toda su vida. "

NUESTRO PRIMER HALLOWEEN

     Nuestro primer Halloween en el cole ha sido fantástico, por mucho que nos neguemos a una celebración que no es nuestra, a ellos les encanta... Me gusta escucharles y acompañarles y desde hace quince días transmitían ilusión, algunos diariamente nos comentaban cual sería su disfraz. 

    Y llegó el día en el que todos llegaron guapísimos, incluso a quien no le gusta disfrazarse y no lo hizo, lo pasó en grande. Mi grupo maravilloso junto a una docente igual de maravillosa, que durante estos días nos está ayudando a sentirnos bien en el cole, adaptarnos, a querernos y a compartir momentos, unas veces mejores y otros menos, pero todos llenos de aprendizaje.

    Siempre hay alguno que se mete en el papel de forma maravillosa y esta vez lo hizo Hernán, quien no se quitó su careta hasta media mañana y sus expresiones corporales nos hacían ver al personaje y no a Hernán con un disfraz....

    En asamblea todos estaban encantados y todos ilusionados con su disfraz, mucha brujita como las seños felices y deseando de escuchar historias como la "Extraña visita" que a todos les gustó.

    

    Y momentos únicos y divertidos que se repetían una y otra vez como el que propiciaron Lila y Vega que asustaban a la seño una y otra vez con la careta de Mohamed, que aunque al principio no le gustó compartir y dejársela, luego aprendió y disfrutó del uso que estaban dándole al objeto, asustar a la seño...  No debemos olvidar que a los niños les encantan las repeticiones, más aún aquellas que tienen un efecto positivo y sorprendente en su alrededor...

       Después tuvimos la gran suerte de ir a la sala negra, donde diferentes objetos, materiales, luces de colores nos esperaban...

Y por último algunos de nuestros desayunos fantasmagóricos...

    Un día más para reír, compartir y disfrutar creando aprendizaje y vida.

Feliz puente